戰力不是數人頭

（圖／軍聞社）

教育部新版「學校青年服勤動員準備分類計劃」引發爭議，內文提及配合國軍二級加強戒備及城鎮韌性演練，雖然教育部與校方均澄清是爲了強化校園安全與應變教育，不會規畫讓學生上戰場，但在兩岸惡意螺旋上升，國際間對臺海衝突充滿憂慮之際，政府種種動作都會輕易觸動社會對「青年上戰場」的敏感神經。

近年來面臨少子化危機與兵源不足問題，政府除了恢復1年期義務役以補足兵源、提高志願役待遇、延長教召天數及放寬年齡上限外，並透過強化社會韌性，加大民力資源投入。同時，政府以鐵腕手段查緝藝人閃兵等指標性案件，內政部近日並提出修法重懲；國防部也調整國軍體位標準，讓企圖躲避兵役者無機可乘。

然而，國防建設不能陷入「數字治軍」的迷思。據統計，每4個志願役士兵中就有1人賠錢求去；甚至每年有數百人涉及不法遭汰除，軍隊成爲社會大染缸，造成管理問題。國防部只爲員額數據達標，往往忽略選才及提升人員素質的重要性。

現代化戰爭的勝負，不僅取決於武器精良及戰術運作，更重要的是官兵要有同仇敵愾的敵我意識，知道究竟「爲何而戰、爲誰而戰」，如果只是透過金錢等強制手段，把不適任者與無意從軍者一併納編，充其量只是在玩數字遊戲，無法轉化成真正的國防戰力。

面對國際局勢的變化，政府整軍備戰、強化國防無可厚非，但除了備戰之外，更應致力於降低兩岸衝突和發生戰爭的風險，透過務實交流及對話的軟實力化解敵意，才能爭取和平發展空間。「安民心、避戰禍」方爲治國根本之道。