教育部發文：小學生不得獨自使用AI內容生成功能

近日，中國教育部基礎教育教學指導委員會發布《中小學人工智能通識教育指南（2025年版）》和《中小學生成式人工智能使用指南（2025年版）》。

《使用指南》提出“分學段差異化應用”，強調避免學生的過度技術依賴——小學階段禁止學生獨自使用開放式內容生成功能，教師可在課內適當使用輔助教學；初中階段可適度探索生成內容的邏輯性分析；高中階段允許結合技術原理開展探究性學習。（潮新聞）