構建知識體系：如何擁有超強學習力

一兩年看到很多裁員、失業、降薪的報道，比如國外的微軟、谷歌等企業，裁員達上萬人。

國內裁員降薪也席捲了各行業，連國企也不能倖免。

經濟大環境變差，特別對於肩負着車貸房貸、上有老下有小的中年人，職場危機越來越提前了。

他們中的一些人自認爲沒法像年輕人學東西那麼快，雖不想躺在以往的經驗上，又不知道路在何方。

但如果不持續學習、不進步，等來的就只能是被降薪、被裁撤。

面對這個日新月異、不斷變化的世界，終身學習已是一個人的必修課。

超強的學習能力，總的來說，就是花最少的學習時間，得到最大的學習效果。

這是任何一種學習方法都追求的最高境界，也是每一個學習者的終極夢想。

學習其實是一套完整的流程：接收信息—聯想理解—實踐反芻。

知道要獲取什麼信息，即學什麼，甚至要比如何學更關鍵。

人到中年，記憶力、反應力、體力可能都會有所下降，但也有着人生閱歷豐富的優勢，理解能力、洞察能力、不同行業融會貫通能力都比年輕人更強。

中年人在已有工作經驗的基礎上去閱讀、去學習，一定會帶來不同維度、不一樣的發現，這也是學習的優勢。

所以，所謂的中年人學習能力下降，其實不在於生理相關的“學習能力”，而在心態上的“學習能力”。

人到中年，父母健康、小孩教育、夫妻關係、工作壓力、人情關係等等，方方面面的事情都很耗精力，中年人可能真的沒有年輕時那麼多學習時間。

而且，整個社會呈現的“35歲現象”，更讓中年人沒了自信，不敢輕易換工作。

在這樣的大環境下，即使想學習，要克服的困難就不少，再加上心態上的不積極，真感覺自己的學習能力下降，於是乎就進入一個惡性循環：學不動、不思進取、沒有競爭優勢、找不到工作。

如果中年人真的把困難歸咎於自己的年齡，歸咎於社會偏見，那這個中年危機就沒法破了。

但如果我們以積極的眼光看待中年危機，這也是我們重新審視自己人生目標和價值觀，重新規劃人生和事業的機會。

最高的道理無需外求，心纔是感應萬事萬物的根本。

自己的學習能力強不強，關鍵在於我們的心要不要學，而不在於年齡，不在於社會對我們的認知。

我要學，纔是我們最超強的學習能力。

當我們的心決定“我要學”後，開始進入到具體學習了。

那有沒有什麼好的學習方法呢？

我們通常認爲，做一件事或學一樣東西，要反覆練習，重複的次數多了，就能獲得成功。

然而，使我們最後獲得成功的，真是因爲重複次數夠多嗎?

一位心理學家對此表示，學習某種技巧，並不是做的次數越多就越容易成功，關鍵在於你的大腦神經能否記住那種成功經驗。

爲什麼在做事中我們通常會一再強調態度，要認真、專心、全神貫注？因爲這樣才利於在心裡形成穩定、清晰的心理圖像。

所以，如果我們能善於培養“先用心來想象學習”的習慣，使自己產生平靜、自信的感覺，讓“心”突破自我束縛，這樣就能靈活自如地掌握所學事物，獲得超強的學習能力。

技術並不是萬能的，不可能適合任何場合的任何學習者。因此，你在學習應用這個方法時，應該結合自己的情況，做適當的調整。

學習的順序可以往返也可以跳躍。

要相信現實世界，而不要迷信理論。

現實世界中，有幾個學習者會完完整整把框架做好了，再去應用？

可笑的是，就有人本末倒置，於是這世間就有了教條主義。

一開始用技巧可能會降低你的效率，不奇怪。

任何新事物都有一個適應期，找到最適合你自己的方法，不要生搬硬套，那麼學習能力將會突飛猛進。